Блог вчителя-дефектолога Швець Аліни Анатоліївни

  Тема: Засвоєння слів-назв харчових продуктів   Завдання: Корекційно-навчальні: ü   активізація, уточнення та збагачення словникового запасу за темою: « Продукти »; ü   спонукання дітей до активного мовлення; ü   робота   над правильним темпом мови, її інтонаційною виразністю; ü   формування   вміння чітко вимовляти слова та короткі фрази, вчити розмовляти спокійно з природними інтонаціями; ü   виховання уваги до зверненого мовлення; Корекційно-розвивальні: ü   розвиток артикуляційної, дрібної та загальної моторики; ü   координація мовлення з рухами; ü   розвиток мімічної мускулатури, мовленнєвого дихання, темпорітмічної сторони мовлення; ü   розвиток зорового та слухового сприйняття і уваги, тактильного сприйняття ; розвиток психічних та фонематичних процесів; Корекційно-виховні: ü   формування навичок співпраці, взаєморозуміння, доброзичливості, вміння працювати з дидактичним матеріалом, ü   виховання вміння уважно слухати один одного.   Матеріал

  Тема: «Слова-назви свійських тварин» Завдання: Корекційно-навчальні: активізувати і розширити словник по темі свійські тварини, формувати уявлення про свійських тварин, про їхній зовнішній вигляд, характер харчування; вправляти у назвах свійських тварин та їхніх дитинчат; вчити встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; закріпити узагальнюючи поняття;   вправляти   в утворенні зменшувально-пестливої форми та форми множини іменників, в узгодженні слів за відмінками Корекційно-розвивальні: розвивати зв’язне мовлення, фонематичний слух, слухове і зорове сприймання, загальну та дрібну моторику, пам’ять, фантазію, логічне мислення, увагу, допитливість, сприяти розвитку творчих здібностей Корекційно-виховні: виховувати турботливе ставлення, любов до свійських тварин, комунікативні навички, співпраці, самостійність, ініціативність, охайність, виховувати прагнення до самовираження в творчості. Обладнання: предметні картки, мнемотаблиця, олівці, аркуші паперу. Хід заняття І

  Тема заняття: Засвоєння слів-назв іграшок Завдання: Корекційно-навчальні: ü   активізація, уточнення та збагачення словникового запасу за темою: « Іграшки »; ü   спонукання дітей до активного мовлення; ü   робота   над правильним темпом мови, її інтонаційною виразністю; ü   формування   вміння чітко вимовляти слова та короткі фрази, вчити розмовляти спокійно з природними інтонаціями; ü   виховання уваги до зверненого мовлення; Корекційно-розвивальні: ü   розвиток артикуляційної, дрібної та загальної моторики; ü   координація мовлення з рухами; ü   розвиток мімічної мускулатури, мовленнєвого дихання, темпорітмічної сторони мовлення; ü   розвиток зорового та слухового сприйняття і уваги, тактильного сприйняття ; розвиток психічних та фонематичних процесів; Корекційно-виховні: ü   формування навичок співпраці, взаєморозуміння, доброзичливості, вміння працювати з дидактичним матеріалом, ü   виховання вміння уважно слухати один одного.   Матеріал: дем